转自:龙虎中心小学网(江苏省常州市新北区)
“亲近家乡民俗”综合实践活动案例
[活动背景]
1、社会发展的需要。21世纪,信息化的普及、科技的日新月异、生活方式的高速运转,对人类提出了新的更高的要求:21世纪的公民应是认知、情感、行为和谐发展,富有创新精神的人。
2、教育现状的需要。长期以来,单一的课堂教学方式,死板的接受方法,使学生只能机械地接受知识,无法满足学生多方面的发展需要。传统教育对活动课程不够重视,使学生远离社会,缺少了解、适应、参与社会的机会。而综合实践活动是一种实践的,整体的,开放的教育活动,强调让学生在实践中或得知识和能力,在实践中体验情感,从而促进学生个性品质的发展.
3、课程改革的需要。新的课程改革方案确立了研究性课程的地位。更好地贯彻教育部制订的新课程计划,能促使学生主动探索,全面发展。
4、本地资源的背景。家乡众多的民俗风情给经济、政治、文化多方面奠定了深厚的文化底蕴,留下了宝贵的精神财富,成为了学校很好的教育资源。
[活动目标]
1、 情感态度:开发具有家乡特色的民俗文化教育资源,在活动中拓宽学生的视野,感受古代劳动人民的聪明才智,培养学生亲近家乡民俗,喜爱家乡民俗的情感,进而培养学生热爱家乡,热爱祖国的良好品德.
2、 过程和方法: 鼓励学生自己动手组织活动,参与到整个活动中来,体现"学生是学习和活动的主体"这个理念。
3、 知识和能力: 培养他们组织和参与活动的能力,包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力 .
[活动分析]
整个活动共分四个阶段实施:1、活动准备阶段;2、调查研究阶段;3、汇报交流阶段;4、成果展示阶段.计划用时共五周时间.
[活动流程]
一、 活动准备.
1、 知识技能的准备.由教师介绍访问的礼仪和交际技巧,调查计划和调查报告的基本格式,调查研究过程中的注意点.
2、 明确活动的意向.学生集体讨论,成立四个活动小组,明确本次活动的意义,方式,初步调查的对象和内容.
二,调查研究.
1各小组分头搜集信息.
采访组: 发放调查问卷,采访自己的爷爷奶奶,爸爸妈妈,了解本地的民俗及其变迁情况.
考察组:走村串巷,实地考察家乡的民俗文化.查阅组:到阅览室,图书馆,新华书店,档案馆等地,搜查翻阅家乡民俗文化的资料.
网络组:通过上网的方式,下载一些关于家乡民俗文化的信息.
2整理搜集的信息.学生多种渠道多种方法搜集的信息是繁多且杂乱的,因此,要求学生学会对信息的筛选,分析,汇总,突出重点,不要面面俱到.可以写介绍文章,可以用照相机摄影,可以画画,各个小组成员分工合作,运用语文,历史,地理,音乐,美术,信息技术等多种学科知识,综合运用多种技能来整理信息.
三,汇报交流。
(一) 激发情感,导入活动。
师:同学们,我们常州历史悠久,人文荟萃,在漫长的岁月中,创造了光辉灿烂的物质文明和精神文明,具有传承数千年的民俗。时代的发展日新月异,民俗也在不断地演化,许多民俗事象逐渐消失了,但民俗作为一种文化形态,一种历史文化的活化石,对我们建设社会主义新文化新文明仍然是有用的。这就需要我们去芜取精,义不容辞地保护我们的民间文化遗产。
(二) 小组交流。
1. 每小组选派一名代表上台,鼓励学生运用自己喜爱的方式,交流自己在调查研究过程中使用的方法,获得的成果以及活动的感受。
(1) 采访组:
时间:
地点:学生家
采访对象:学生的爷爷奶奶
主题:民俗的变化过程:(略)
(2) 考察组:
A居住风俗:
B. 生 育 习 俗 :
C. 岁 时 节 日 风 俗 :
D. 服 饰 习 俗 :
(3) 查阅组:学生制作资料卡片。
(4) 网络组:学生传阅复印资料。
2. 组内其他同学进行补充。
(三) 全班交流,提出改进意见,评选最佳小组及“调查研究之星”。
活动情况评价表:
Ⅱ 等第及标准 自评
A B C
1 善于思考 能积极思考,小组活动中能经常出谋划策 尚能积极思考,小组活动中有时能出谋划策 不能积极思考,不能为小组活动出谋划策
2 积极发言 能积极提出自己的看法与见解 尚能提出自己的看法与见解 不能提出自己的看法与见解
3 团结协作 能与同组成员相互配合、相互协作 尚能与同组成员相互配合、相互协作 不能与同组成员相互配合、相互协作
4 完成任务 能按时完成自己承担的任务 尚能按时完成自己承担的任务 不能按时完成自己承担的任务
5 参与实践 能积极参加小组的实践活动 尚能积极参加小组的实践活动 不能积极参加小组的实践活动
6 收集信息 会通过多种途径收集信息 会通过几种途径收集信息 收集信息的途径单一
7 结果表达 能正确、流畅地用书面或口头语言表达研究的结果 尚能正确、流畅地用书面或口头语言表达研究的结果 不能正确、流畅地用书面或口头语言表达研究的结果
8 耐心倾听 能认真听老师和同学的发言 尚能认真听老师和同学的发言 不能认真听老师和同学的发言
评语
班级_________ 自评人 ________
(四) 参观活动。1.参观红梅公园。2. 参观天宁寺
(五) 总结升华。
我们家乡,风景优美,人杰地灵,民风淳朴,民俗丰富。我们要善于挖掘身边的民俗资源,为保护我们家乡的民俗文化尽自己的绵薄之力。四.成果展示。成果展示,可让学生成充分体验到成功的快乐。
1. 通过制作展示牌,展示资料图片,在校园内展览。
2. 撰写文章(小论文,调查报告,记叙文等),教师要积极向有关报刊推荐。
3. 制作“亲近家乡民俗”网页,上校园网。]
[活动反思]
[ 本帖由 宜家 于 2006-4-18 11:18 最后编辑 ] |