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李版主能否介绍一下国外给本科生教授民间文学和民俗学课的情况

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发表于 2006-10-12 12:19:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
版主,您学贯中西,能否介绍一下国外教授民俗学和民间文学课的情况?(本科教学)
     1、他们教学的指导思想,总体思路是什么?
    1、他们用什么教材或者按什么体系讲授?是全面讲,还是讲专题?
    2、或者在网上有他们教学方面的资料?能否指点?
或者,您自己或您见到的国内的,如何才能更好地教授民间文学?三言两语一个思路都好啊!按《民间文学教程》或其它教材的章节顺序,准备资料,在有限的一学期里逐章讲完民间文学,好像效果不是太好。对读大三的本科生来说,有些东西已经没有吸引力。
     唉,客观原因,主观原因都有。
     想提高教学水平,不想再尴尬下去,所以向李老师请教。 曾经在几个月前龙门阵上发过帖,回应几无。麻烦您了,李老师,谢谢!!!
 楼主| 发表于 2006-10-12 12:21:14 | 显示全部楼层

RE:李版主能否介绍一下国外给本科生教授民间文学和民俗学课的情况

无意间多发了一次,可以删除。打扰了!
发表于 2006-10-16 22:58:41 | 显示全部楼层

RE:李版主能否介绍一下国外给本科生教授民间文学和民俗学课的情况

      楼主谬奖,不过这个问题提得好。
    国外的教学具体情况,因为我自己也没有听过课,没有发言权,可否请在美国拿博士学位,又正在美国大学任教的张举文教授现身说法,我会给他发个电邮,请他发言。
    著名的民俗学家阿兰 . 邓迪斯曾被学生评为加大的最佳教师,户晓辉兄对他研究颇深,可否前来介绍一下?
    我自己的情况和体会:目前高校普遍压缩课程,民俗学、民间文学都是一个学期,36课时,这样短的时间内,只能择要而述,如民间文学重点讲神话、传说、故事、歌谣,后面的几类,谜语、小戏等,只好省略。为了引发学生兴趣,有直观的效果,这两门课我基本都是采取多媒体课件的方式。此外搜集了不少音像资料(电影、纪录片、唱片、图片集等——目前正在写一个这方面的介绍文字),可以穿插在课堂上或课下放映。另外,把相关的一些书目和文章、学生的作业等资料放在学校的网站上,让学生课余浏览。课堂上注意互动、讨论。有条件的话,组织有兴趣学生,做一些小型的田野调查。这样下来,学生们对课程比较感兴趣,面向全校开设的通识课,报名选修的学生爆满。所开设的《民俗学》被评为省级首批百门高校精品课程,大概是自己采取了这些多媒体教学手段,效果比较好的缘故。一点经验,供参考。
 楼主| 发表于 2006-10-17 12:59:08 | 显示全部楼层

RE:李版主能否介绍一下国外给本科生教授民间文学和民俗学课的情况

感谢您在繁忙之余给我答复!启发不少!也谢谢您帮小辈找张举文、户晓辉老师“集思”!谢谢!
发表于 2006-10-19 10:57:24 | 显示全部楼层

RE:李版主能否介绍一下国外给本科生教授民间文学和民俗学课的情况

不客气。张举文教授这两天参加美国民俗学会年会,过几天回来后会发帖的。
发表于 2007-8-1 01:42:43 | 显示全部楼层

RE:李版主能否介绍一下国外给本科生教授民间文学和民俗学课的情况

老李探花 于 2006-10-19 10:57 写道:
不客气。张举文教授这两天参加美国民俗学会年会,过几天回来后会发帖的。


但愿时间不以数字计算。李版主的话不能忘。
我无力回答好子桓(--很欣赏你的思考问题)的这些问题,仅说几句我所知道的美国的情况。

“他们教学的指导思想,总体思路是什么? ”-- ??如果说有,可能是大家对民俗学学科的共识。美国民俗学会网站有诸如什么是民俗等介绍,可参见,www.afsnet.org. 但也有仁者见仁,以自己的思路教学的。

“他们用什么教材或者按什么体系讲授?是全面讲,还是讲专题?”-- 似乎作为本科概论课,有三本较流行的,Folkloristics (Georges and Jones); The Study of American Folklore (Brunvand); The Dynamics of Folklore (Tolken). 其他课则是依教授喜好来定课程名,教材以及讲授方法。通常是教授讲些理论问题,然后大家就所读材料讨论,或就学生的实地调查材料讨论。到了硕士或博士课,更多的是一学期讨论几本相关题目的ethographies, 学生做个学期的调查报告。可以说每门课都是该专题的较全面的了解或研究。如果你能从有关课程的网站看看各门课的大纲就比较清楚了。大纲体现了每个教授的思路。

“或者在网上有他们教学方面的资料?能否指点?”-- 每个学校的相关课程几乎都可以在网上找到。如果只有课程名,没有教学大纲,你可以发信,教授都会给的。

总之,我觉得国内与国外有不同的体系,或者说在美国的教授每开一门课,都必须自己选材料,不只用一、两本“统一教材”,而是就有关题目的最重要和最新的东西包括在内。可以说开一门课很累,但多数人愿意时常开门新课。另外,在美国上课不是以年级设课,而是以课程难度设课。如100-200号的课是概论性的,400号是本科四年级的等。每个课里都有不同年级的学生,或是专业与非专业的学生。因为有这些体制的差异,因此,你的问题似乎无法做比较回答(当然,我不了解国内的设课情况)。希望有点帮助。
张举文。
发表于 2008-10-17 21:52:16 | 显示全部楼层
我所知道的信息也和张举文老师的差不多,我的一个老师在美国印地安那大学讲学一年,回来也说是这个样子的!
 楼主| 发表于 2010-8-9 10:55:23 | 显示全部楼层
咱这个帖子是按仙界时间计算的。感谢李老师、张老师,以及上面那位同学!
现在本人告诉大家一个本人实践的结论:民俗学课似乎比民间文学课更受本科生的欢迎!至于原因分析嘛,就不赘言了。
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